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《11.1生活中的不等式》集体备课教案优质课下载
2 教学目标
(1)感受生活中存在的大量不等关系,了解不等式的意义;
(2)经历由具体问题建立不等式的过程,初步体会不等式是刻画现实世界的一种数学模型。
3 教学重点、难点
重点:不等式的意义。
难点:寻找不等关系建立不等式。
4 教学过程设计
4.1 问题情境
请用适当的式子表示下列各题中数量之间的关系.
(1)x与6的差等于2.
(2)x与6的差大于2.
(3)边长为am的正方形桌面的周长是5m.
(4)边长为am的正方形桌面的周长不少于5m.
(5)一辆48座的客车载有乘客x人,途中又上来2人后,刚好坐满.
(6)一辆48座的客车载有乘客x人,途中又上来2人后,仍有空位.
(7)小丽种了一棵高70cm的小树,假设小树平均每周长高3cm,x周后这棵小树的高度为100cm.
(8)小丽种了一棵高70cm的小树,假设小树平均每周长高3cm,x周后这棵小树的高度不超过100cm.
(1)x-6=2 (2)x-6>2
(3)x+2=48 (4)x+2<48
(5)4a=5 (6)4a≥5
(7)70+3a=100 (8)70+3a ≤ 100
问题1:你能给上面的8个式子分分类吗?
问题2:(1)x-6>2 (2)x+2<48 (3)4a≥5 (4)70+3a ≤ 100
(1)这些式子有什么共同特征?
(2)你能再写出几个这样的式子吗?