苏科2011课标版《11.1生活中的不等式》精品优质课教案设计

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2.能力目标

经历由生活实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化能力，进一步向学生渗透数学思想方法．

3.情感目标

培养学生探究、交流的意识和习惯，激发学生学习数学的热情和自信，让学生体会数学与生活的紧密联系，在问题解决的过程中获得成功的体验．

教学重点:理解不等式的意义以及根据给定条件列出不等式．

教学难点:准确应用不等号以及探究应用问题中的不等关系．

教学方法:引导学生自主探究,促进学生学会在实践中思考、探索、交流、合作，主动地

获取数学知识和能力.

教具准备:多媒体课件

教学过程：

１．提出问题，引入新知

师：同学们，你们相互间在课余扳过手腕吗？

生：扳过．

师：力气一样大吗？

生：不一样大．

师：相互间比过身高吗？

生：比过．

师：一样高吗？

生：有一样高，也有不一样高．

师：事实上，在日常生活中，同类量（如刚才说过的力气与力气，身高与身高）之间

常常存在不等关系．老师还带来了几幅反映不等关系的图片，请同学们观察．（投影）

?【评析】让学生从直观上来感受同类量之间存在的不等关系，认识会更深刻．

师：通过观察图片和刚才的问答，（投影）请同学们来说一说，生活中还有哪些具有不

等关系的实例？

生１：同学们之间的体重可能不一样重．