沪教2011课标版三年级起点《10 Funny cartoons》精品教案下载-营口市优质课

难点掌握重点词汇。

运用所学词汇能够正确表达句型教法

学法直观教学法教学

资源多媒体教学教学过程：

一．Warming-up.

1.Greetings.

2.播放《小猪佩奇》的动画视频

[设计意图]通过卡通视频调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，为学生营造欢快的学习氛围。

二. Presentation

(一) PPT呈现大头儿子、光头强、佩奇、超级飞侠等动画人物，导入课题：Unit10 Funny cartoons.

[设计意图]：通过学生熟悉的动画人物导入课题，调动学生学习热情。动画符合学生的年龄特点能够主动探求新知。

（二）PPT展示本课的动画人物Beebo,并通过图片逐学习词汇head，在词汇学习中渗透句型I have a big/small head.和My head is big/small.同时运用句型与学生简单互动。

T：This is our new friend,Beebo.

Look！He has a big head.Touch you head and follow me.

h-e-a-d head head a big head

Ss: head head a big head

T: He can say: I have a big head. My head is big.

之后逐一学习body arm hand leg foot及其复数形式.并在学习过程中以填空的形式渗透其相应句型。foot一词重点强调复数feet.

[设计意图]: 通过PPT逐一学习身体部位单词及其复数的同时渗透句型，让学生词不离句，逐步渗透，易于学生对句型的理解

[设计意图]：词汇练让学生通过听句子指部位、看部位说单词来进行巩固，锻炼学生的听、说能力。

三．Activities.

（一）词汇练习: 1.教师指自己身体部位词汇head body arm hand leg foot ，让学生快速反应单词。

2.教师运用Touch your……,再次复习词汇，并将之前学过的eye ear nose mouth hair等词加进去。让学生按小组进行抢答。

（二）PPT展示Listen and say 的内容，让学生听音填空。并引导学生熟读内容。

[设计意图]：该练习是在词汇熟悉的基础上，更细致地表达部位特征，进一步扎实句型。

四．Post-task activities.

1.Play the English song

knees and toes>,让学生初步感知后，简单扩展词汇shoulder knee toe.引导学生学唱歌曲。

2.再次播放小猪佩奇版本的 ，让学生进一步学唱。

[设计意图]：两次播放英文歌曲，意在让学生巩固基本词汇的同时，加深所扩展的词汇的印象，进一步提高学习兴趣。