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head, body, foot, arm, hand, leg, body, feet, arms, hands, legs.
3）让学生学会如何运用句型去描述卡通人物，以及会运用句型会描 述自己。
I have a … I have two…
My _____ is ______. My ______ are ______.
4）通过本节课的学习会对自己的四肢有很好的描述。
能力目标： 1） 学生会对本节课的核心词汇funny cartoon有掌握
可以认读，拼写。
2）学生会认读，拼写本单元的单词
head, hand, foot, arm, leg, body.
以及复数形势
hands, feet, arms, legs.
3）学生会朗读本节课的课文里面的所有 句型。
4）学生会脱离课本，用所学的知识去描述自己喜欢的卡通人物
5）学生会利用句型去描述自己的四肢。
情感目标： 1）通过本节课的学习会对自己的四肢有所了解。
2）通过本节课的学习会去感兴趣认识更多的卡通人物。
教学重难点：
重点 Key words.
cartoon
head, body, arm, hand, leg, foot.
arms, hands, legs, feet.
Key structure.
I have a _____. I have two _______.
My _____ is ____. My ______ are ______.
难点： 单复数的转换以及在句型中的运用。
教学过程：
I Warm up.
通过课件中的歌曲讲学生代入情境，调节气氛
通过简单的Free talk与学生交流
T: Are you happy?