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知识储备：学生在第一课时已学过身体部位词汇head、body、foot、leg等及核心句型I have…，My …is/are…。以前也接触过These are…/How funny！等句子。但是学生在使用形容词描述自己的身体部位时可能有困难。另外歌曲中eyes、ears、mouth、nose、head在上学期已学过， shoulders，knees，toes对学生来说是新学词汇，因此第一句歌曲生词多，学生唱的时候可能连不起来，第三句有点高，“and”要弱唱，唱好这句稍有难度。学习
目标1.能演唱歌曲“Head ,shoulders, knees and toes”。
2.能借助图片和文字理解Joe在黑板上画自画像的语言描述，并模仿朗读。
3.能运用句型“I have a/two…和My …is/are…”等来描述自己的卡通象形，并更好地介绍自己，增强自我认识和自信。学习
重点
难点重点：
演唱歌曲“Head, shoulders, knees and toes”。
扮演Joe，模仿介绍自己的卡通形象。
3.运用句型“I have….和My …is/are…”描述自己的卡通象形。
难点：
使用合适的形容词描述自己并体现funny有困难。课前
准备课件、mini-book 、练习题等。教 学 流 ?程设计意图Step 1: .Review and Lead-in（3＇）
1. Greetings.
2. Review.
1）Play a game: I say big, you say small; big eyes-small eyes ;long arms- short arms etc.）
2）Introduce.
Look! This is me! I’m short. I have a small head. My hair is long. My ears are big. I have two short legs. I like reading and singing.
3).Students introduce themselves.
Step 2：Learn the song《 Head，shoulders，knees and toes》（ 12＇）
Now, look! Alice 、Kitty and Peter are singing to introduce“head, shoulders, knees and toes.” Do you want to sing? let’s enjoy.
Watch and enjoy.
2.Learn“shoulders, knees, toes”
（利用拼读法学习shoulders、knees、toes）
3.Enjoy and sing
4.Sing each other.
5.Sing and act.
Step3: Learn “Say and act ” （ 10＇）
1.PPT呈现此图:
引导学生进行描述：Wow ！big eyes! How funny!
Can you say others?