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教学目标
帮助学生认识身体部位名称。
帮助学生学习I have …和My … is/are …句型来介绍自己的身体特征。
教学重
难点
重点
词汇：head, body, arm, hand, leg, foot
句型：I have a big head. My nose is small. My feet are big.
难点
词汇：head, body, arm, hand, leg, foot
句型：I have a big head. My nose is small. My feet are big.
教学准备
多媒体课件
教学流程
Pre-task preparations:
出示Listen and say多媒体动画，介绍Beebo，引导学生关注Beebo的身体部位，引出本单元话题Funny cartoons。
While-task procedures:
1、出示Look and learn栏目中的身体部位名称单词head, body, arm, hand, leg, foot，让学生在理解字义的基础上仔细听其发音后进行模仿，并对所学单词进行拼读。
2、师生互动：通过单词图片对单词进行问答练习，在朗读单词时指出相应的身体部位。
3、引入单词的复数形式，教师借助自己的身体部位让学生学习这些单词的复数形式。
4、I have …句型复习。教师用句型I have …介绍自己的身体特征，并加入形容词big, small, long, short。
5、播放Listen and say视频课件，结合课文图片帮助学生理解课文内容。
6、带领学生朗读课文，并纠正发音。
Post-task activities:
模仿Beebo的声音朗读课文。
作业设计
Transcribing the key words three times.
板书
设计
Unit 10 Funny cartoons