《11.5用一元一次不等式解决问题》公开课教案下载

一、目标确定的依据

1. 课程标准相关要求

能根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题

2.教材分析

本章可充分运用类比思想,将用一元一次不等式解决问题与上学期以及本学期所学的一元一次方程、二元一次方程组进行类比，突出不等式模型的建立、求解以及对解的解释和检验。

3.学情分析

学生已经有了前备经验，能够从情境中通过审题找出相等(不等)关系，并会设未知数，列出方程(不等式)解决问题。用一元一次不等式解决问题需要注意未知数的设法，以及在实际问题中解的处理。

4.教学目标

教学重点：建立一元一次不等式模型解决问题。

教学难点：寻找不等关系并列出不等式。

教学难点：初步体会一元一次不等式的应用价值，发展学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学过程

5.教学过程

一、先学感知

自学要求：阅读书本，将你认为的重点画下来，存在疑惑的地方及时标记下来.

自学提示：1.课本例题中的不等关系是如何找到的?

2.如何建立一元一次不等式

二、早课互阅(3分钟)

批改家庭作业和先学作业，错题标注

要求：(1)1号2号互批 3号4号互批 5号6号互批;

(2)安静有序

(3)及时标注

三、合作互助(6分钟)

1.两两结对，交流先学成果，并互相解决先学中出现的问题.(1号与2号、3号与4号、5号与6号)

2.小组组长组织讨论，解决结对讨论的遗留问题.

3.要求：将小组解决不了的和错误较多的问题写在问题本上.

四、课前先学(贯穿教学全过程)

五、释疑梳理

◆【课内研学】◆

【课内测学】

【课堂小结】

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