《12.1定义与命题》公开课教案下载

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会区分命题的条件和结论。

会判断一个命题的真假。

4．在交流中发展有条理思考和有条理表达的能力．

5．感受交流的重要性，积极参与团队协作.

教学重难点

了解定义、命题、真命题、假命题的含义,会区分命题的条件和结论,会判断一个命题的真假。

教学方法：

让学生通过观察思考，再引导他们归纳结论，然后加以应用巩固

教学过程

一·教学活动一：

1.情境引入

老师讲一个笑话：一对父子的谈话，爸爸：什么叫法律？儿子：法律就是法国的律师。爸爸：那么什么是法盲？儿子：法盲就是法国的盲人

2.情境归纳

日常生活中，人们为了交流，常常用到一些名称和术语，经常要判断事物的对与错、是与非、可能与不可能等.只有对这些名称和术语有了共识，才可以正常交流.在数学中要进行说理，必须对涉及的概念有共识，也就是需要对概念下定义.

二．教学活动二：

1.概念学习

对名称和术语的含义进行描述、做出规定，就是给出它们的定义

你能说出一些事物的定义吗？

如： 商店以比原来标价低的价格出售商品叫做

在同一平面内不相交的两条直线叫做

“符号不同、绝对值相等的两个数”是 “ ”的定义;

2．练习巩固

1、请说出下列名词的定义：

（１）无理数　（２）直角三角形　（3）梯形

2.指出下列句子哪些是定义.