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苏科2011课标版《12.1定义与命题》集体备课教案优质课下载
【教学难点】当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件和结论．
【教学过程】
一、创设情境
活动一：定义
二、合作探究
活动二：命题
1.下列句子,哪些是命题？（说序号）
（1）鸟是动物； （2）若a2=b2，则a=b；
（3）若a2=4，求a的值； （4）a、b两条直线平行吗？
（5）画一个角等于已知角； （6）0.33是无理数；
（7）两直线平行,同位角相等．
活动三：命题的构成
2.下列命题改写成“如果···,那么···”的形式.
（1）垂直于同一条直线的两条直线平行；
（2）对顶角相等；
（3）等角的余角相等.（变式）
3.下列命题的条件是什么？结论又是什么？
（1）如果a、b两数的积为0，那么a、b两数都为0；
（2）如果两个角互为补角，那么这两个角的和为180°；
（3）两直线平行，同旁内角互补；
（4）两直线相交，只有一个交点；
（5）有公共端点的两个角是对顶角 .
活动四：命题的种类
4.下列命题是真命题？还是假命题？如果是假命题，请举出反例.
(1)相等的角是对顶角； (2)内错角相等；