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学生能够借助图片提示读懂故事，并能做简单的角色表演。
Three little pigs Period 2
教学内容：图7-12
教学目标;
知识目标：1.能认读并书写词汇：go,very ,strong
2.能听说并认读句型：Open the door.You can’t come in.
3.学会用Help!进行求助
语言技能：1.能听懂会说：go,very ,strong
2.能在描述故事时正确运用Open the door.You can’t come in.等句型。
3.能用Help!进行求助。
情感态度：
通过学习故事第二部分帮助学生理解故事大意，思考故事的后续发展。
教学重点：1.能认读并书写词汇：go,very ,strong
2.能听说并认读句型：Open the door.You can’t come in.
3.学会用Help!进行求助
教具准备：教学挂图，PPT,点读机。
教学过程：
Step 1. Pre—task preparations
1. Greetings.
T: Hello,boys and girls.
2.Play a game,“come ，go ,Open the door.Close the door.
Come in.”（游戏的设计是学生掌握开门，关门，敲门，knock进来，重点是让学理解knock。）
3播放故事图片1-6动画，让学生观看。
4.出示故事图片，以问答的形式，复习故事第一部分内容。
5.让学生戴上头饰分别扮演猪妈妈和三只小猪，表演1-6的对话内容。
Step 2. While—task procedures
教师出示图5，进行描述：Tom and Tim are going fishing.After a while, Jim’s house is finished.What happened next?
播放7-12多媒体动画，让学生进行观看。
出示图片7，师生进行问答。Tom and Tim are fishing. Look, who is coming?
跟录音朗读图7内容，提醒学生注意语音，语调和语气，把狼要吃小猪的语气读出来。