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七年级下册（2012年11月第3版）《12.3互逆命题》集体备课教案优质课下载
教学重点
会识别两个互逆命题，并能利用反例证明一个命题是错误的。
教学难点
准确表述一个命题的逆命题，学会利用反例进行有条理的表述。
教学过程（教师）
学生活动
知识回顾：
指出下列命题的条件和结论，并判断其是真命题还是假命题：
（1）如果∠1=∠2，∠1=∠3，那么∠2=∠3。
（2）如果两个数的积是正数，那么这两个数的符号相同。
（3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数也相等。
（4）如果ab=0，那么a=0。
（5）大于直角的角是钝角。
（6）四边形的内角和与外角和相等。
积极思考，回答问题。
创设情境
播放视频，揭示课题：了解互逆命题的概念，掌握互逆命题的转换方法，知道用举反例判定命题的正确性。
观看视频，自主学习。
形成概念：
在两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题．其中一个命题是另一个命题的逆命题。
尝试归纳“互逆命题”的概念。
例题讲解
1、下列各组命题是否是互逆命题：
（1）正方形的四个角都是直角。
四个角都是直角的四边形是正方形。