七年级下册（2012年11月第3版）《课题学习分类想象找规律》优质课教案下载

七年级下册（2012年11月第3版）《课题学习分类想象找规律》最新教案优质课下载

（1）探索实际问题中的等量关系，并用方程描述；理解一元一次方程的概念；

（2）通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型。

2、过程与方法目标

（1）会经历将一些实际问题抽象为数与代数问题（方程问题）的过程；

（2）经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程。

3、情感态度与价值观目标

（1）通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义；

（2）体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣。

二、教学重难点

引导学生自主探索实际问题的等量关系，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

1、课前导入：

问题1：如图，天平的左盘中有两个相同的小球和一个质量为1g的小球，右盘中有一个5g的砝码．可以怎样来描述天平平衡时数量之间的相等关系？

（1）用什么表示这个等量关系？

（2）怎么列方程？

练一练：下列各式中，是方程的有 ( )个

(1) 2x＋3 (2)2＋5＝7 (3)－2x＝3x＋2 (4) －3＋0.4y＝8 (5) x＋1＞3

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

问题2：中国女排参加某排球联赛：胜一场得2分，负一场得1分．该队赛了12场，共得20分。该队胜了多少场？

（1）猜一猜：该队胜了多少场？

（2）想一想：可以用什么方法解决这个问题？

（3）设该队胜了x场，能用方程来解吗？如何解？

思考：你觉得“从问题到方程”一般要经历哪些过程?如何去列出方程？（引导学生结合前面学习的感受，交流发言，反思、归纳，交流。）