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本课所教授的学生为小学三年级，作为低年级学生， 英语基础和语言运用能力不高，掌握了少量的词汇及句型，对童话故事有了一定的认知，这对于本节课问题的回答有很大帮助。学生会很愿意结合旧知回答本课的问题，在此基础上，再学习五个新词汇，这样学生接受起来容易多了。
通过在平时每节课的多元智能的训练，学生能够养成自觉预习，主动学习的习惯，和运用英文解释单词，并在课堂上能够通过小组合作解决课文中的问题和重难点，进而理解故事的中心。
教学目标：
知识目标：
能够听说读写：little, now, make, house, hooray。
能够用： 能够运用you can make your houses.等句型讨论造如何建造结实牢固的房子。
2．能力目标：
1）能够用所学句型介绍房子。
2）能够运用所学句型与同学交流如何建造房子。
3．情感目标：
1）能够在课堂活动中，调动学生的学习热情，激发学生英语学习的兴趣。
2）能够在小组活动体验中，培养学生互助、合作学习的意识，提高学生运用语言能力。
3）能够了解不同材料的特性 ，科学的建造理想的房屋。
教学准备：
1.课文光盘
2.多媒体教学课件
3.课文卡片
4.故事头饰
教学重点：
1. 能够听、说、读、写单词little, now, make, house, hooray。
2. 能够用课文中的句子进行会话交流，科学的建造理想的房屋。
教学难点：
能够运用所学句型进行交流。
能够表演课文故事。
教学过程：
I T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Zhao.
T: Do you like stories? Today we are going to have a very great story. It is about animals. Guess ,what are they？(出示PPT1 谜语)
设计意图: 针对低年级孩子们的特点，用猜谜语的方式吸引学生注意力，激发兴趣。
S: Read the riddle together. Guess.