苏科2011课标版《1.1全等图形》集体备课教案设计

苏科2011课标版《1.1全等图形》集体备课教案优质课下载

3.通过观察、画图等活动，积累对全等图形的体验，感受图形的变化.

教学重点、难点：

重点：认识全等图形，理解全等图形的概念和特征，能识别全等图形；

难点：理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法.

教学方法与教学手段：

学生自主活动、小组交流与教师引导点拨相结合.

PPT、展台等.

教学过程：

一、情境创设

1.课前播放视频.

2.从课前视频中选取部分图片展示，将这几组图形分类.

3.得出概念，引入课题.

4.举出生活中的全等图形的例子.

二、数学活动

【活动一】

1.如图，观察下列图形，请找出其中的全等图形. 剩下的为什么不全等？

2.如何在保证大小不变的情况下，改变（5）或（8）的形状，使（5）和（8）全等吗？

活动归纳：1.要判断图形与图形是否全等，只要把它们通过平移、旋转、翻折叠合到一起去，看是否完全重合即可.

2.全等图形的特征：形状、大小相同.

【活动二】

将活动一的（3）和（10）放在网格中，怎样改变其中一个图形的位置可以和另一个图形完全重合？

2.按照同样的方法，分别在图1-1、图1-2、图1-3中画出第三个、第四个图形，它们与图①、图②依然分别全等吗？

活动归纳：图形的运动改变了图形的位置，没有改变图形的形状和大小，即图形的全等与形状和大小有关，与位置无关.

【活动三】

将活动一中的图形（4）和图形（7）进行组合，得到下图，你还能发现图中的全等图形吗？