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苏科2011课标版《1.1全等图形》最新教案优质课下载
重点:认识全等图形,理解全等图形的概念与特征.
难点:在众多类似的图形中找出全等图形。
创设情境
我们生活在丰富的图形世界,图形美化了我们的生活。刚入七年级时,我们曾走进图形世界进行研究、探索,今天八年级的我们将再次走进图形世界。
(板题:第1章全等三角形 1.1全等图形)
我们每天都要接触大量的图形,有规则的,也有不规则的,各式各样,当然也包括我们常见的几何图形,比如-----三角形,正方形等等。从字面上看,说说你是怎样理解全等图形的?(各抒己见,部分学生发言)
设计意图:新学期伊始,以对话的形式亲切而快速的勾起学生的回忆,使学生很顺其自然的进入到学习的状态中来,从字面上初步认识全等图形。
下面开始我们新知识的探索,研究:
自主先学,探究新知:
(一)出示学习目标(学生默读)。
(二)请您欣赏(幻灯片播放图形动画)
思考:
从每组图片的形状和大小来看,你发现了什么?(形状和大小都相同)
若把每组中的图片叠合在一起,会发生什么现象?(完全重合)
结合学生发现,定义:(几何中,我们把像以上每组中的图片那样的)能完全重合的图形叫做全等图形。(板书)
你能说出生活中见过的全等图形的例子吗?
利用你现有的工具,你能快速的做出一个全等图形吗?
观察下面两组图形,它们是不是全等图形?
小结:全等图形的判别紧扣定义能完全重合,具体特征是形状和大小都相等,二者缺一不可。
交流展示:
1.找出下列图形中的全等图形.
(1)
(2)
(3)
(5)