1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《“SAS”》新课标教案优质课下载
重点：三角形全等的“边角边”条件的探索及应用．
难点：三角形全等的“边角边”条件的探索．
三、教学过程
（一）问题情境
D
E
F
D
E
F
A
B
C
A
B
C
1.全等三角形的性质是什么？
如图，△ABC≌△DEF，你能得出哪些结论？
2.小明想判别△ABC与△DEF是否全等，他逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等．小红提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个元素固然可以，但是不是可以找到一个更好的方法呢？
设计意图：巩固三角形全等的性质，明确本节课学习的方向．
(二）探索新知
1.讨论交流：（1）当两个三角形的1对边或角相等时，它们全等吗？
（2）当两个三角形的2对边或角分别相等时，它们全等吗？
（3）当两个三角形有3对边或角分别相等时，它们全等吗？
设计意图：问题从简单到复杂，渗透由简到繁来解决问题的策略和方法．同时，通过学生讨论交流，让学生体会分类思想、举反例的方法．