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（1）能听懂有关谈论现在所做的事情，听懂电话用语。
（2）能正确地使用电话用语，并能在生活中自由谈论自己和他人现在正在做的
事情。
（3）能用现在进行时正确描绘、书写自己正在做的事情。
3.情感态度目标：培养学生养成尽量多地使用英语表达自己的意思的习惯。
2.学情分析
1.初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强。本课在导入、呈现、重点句型操练、编新对话的步骤都有具体的图片、例子展示。有助学生更好地掌握教学内容。
2．经过半年多的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过半年的实践，学生有了初步的自主、合作、探究的能力。
3.重点难点
教学重点：
1. 引导学生掌握有关的词汇、短语和句型。
2. 熟练使用电话用语。
3. 学习并掌握现在进行时的构成和用法。
教学难点：
能运用所学的语言项目对别人进行提问。能够将短语正确应用于现在进行时之中。
4.教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】 引课 Step 1. Lead-in
1.教师用多媒体呈现校内场所和设施，学习生词。
A: Look at these places.What are they?
B: They are library,playground,------
A: And lab,gym,------
B: (Read after the teacher)
【设计说明】
呈现图片校内场所和设施，学习生词。结合实际语境为引入现在进行时做铺垫。
活动2【讲授】Step 2. Presentation 听说读
1.完成2，巩固生词，引入现在进行时。
A: What are students doing in these places, please guess in the library?
B: They are reading books.