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八年级上册（2013年6月第3版）《小结与思考》优质课教案下载
⒈通过对全等三角形概念、性质和条件的回顾，帮助学生构建知识结构框架，并形成一定的知识能力系统；
⒉熟练掌握全等三角形的性质以及三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、角有关的问题.
教学重难点
熟练掌握全等三角形的性质以及三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、角有关的问题
教学过程
教 学 内 容
复备札记
活动一：
如图，B、C、E三点共线，Rt△ABE≌Rt△ECD,则结论：①AE＝DE；②AE⊥DE；
③BC＝AB＋CD；④AB∥DC。成立的有________
小结：
活动二：
A
B
C
D
A
B
C
D
如图，要得到△ABC ≌△ADC，除公共边AC外，还需要增加两个条件，你能找出几种不同的答案？
小结：
归纳：
三角形全等的条件思路：
当两三角形已具备两角对应相等时，再添加一条件，可用 的全等。