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SKILL OBJECTIVES能够将所学的单词结合句型进行动作描述---
I’d like some bananas,apples....
能够综合运用所学内容到商店买东西---
A：Good afternoon,can I help you?
B:Good afternoon, what’s in your shop?
A:There are some apples....in my shop.What would you like?
B:I’d like some...
3.培养学生小组合作完成任务的能力。文化意识、情感态度
CULTURE CONSCIOUSNESS、EMOTION & ATTITUDE文化常识:认识人民币和美元 及其区别和换算。
2.积极品质：通过观看视频，认识到商店和超市中不文明的行为有哪些，我们应该怎么做。我们要做一名讲文明懂礼貌的小学生。教学方法
TEACHING
METHODS情境法：贯穿于整堂课当中。
韵律教学法：在warm up环节使用
3.游戏教学法：在句型和单词的操练中运用
4.小组合作法：本节是综合实践探究课，小组合作贯穿始终。教学准备
RESOURCE MATERIALS1.PPT 2.水果蔬菜饮品等实物 3.小组学习卡课堂教学 CLASSROOM TEACHING教学流程 TEACHING STEPS目标
OBJECTIVE问候＆分组
＆暖场
5 min
GREETING & WARM UP1.问候：自我介绍并和孩子们熟悉
标准： 与学生初次见面拉近与孩子们的距离，互相认识。
话术：T: Hello,I am Tracy,everybody say hello Tracy.
S:Hello Tracy!
T:Now, I say Tracy you say hi.Tracy!
S:Hi!
T:Tracy ,Tracy
S:Hi, hi
2.分组：将学生分成六组，获胜的小组获得食物。
标准：教师表述清楚竞赛形式，学生理解并积极参与。
话术：I will divide you into 6 teams.If you are good,you can get a kind of food. If you are not good, you will lose you food. Which team get the most,which one is winner. OK?