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1能听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的句子。
2.初步感知核心句型Is there…?Are there…?体会句型在生活中的实际运用。
情感目标：
通过创设Around my home的语境，激发学生了解所在社区环境的热情。
教学重点：
本节课的教学重点是：1.在Around my home的语境中听懂、正确认读、理解核心词汇：street,park ，supermarket,restaurant。2.在Around my home的语境中初步感知核心句型Is there…? Are there…?体会句型在生活中的实际运用 。
四、教学难点
1.注意supermarket,restaurant单词的读音。
2.是创设情境，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。
五、教学过程：
Procedures
教 学 过 程
Contents
Method
Purpose
I: Pre-task
Preparation
1.Greeting
2.Read the sounds
1.Greeting
2.Read the sounds
通过设计sun和duck语音学习，过渡到Jill家附近park的介绍，复习旧知，并通过渲染气氛，引入主题.
II．While task
listen the tape
欣赏图片关于park
学习单词restaurant
4.听读录音并回答问题
1. listen the tape and answer the question.
学习Brown Street短语
2.Answer the question.