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1.自由问答：How many ...?There are....There is one....
2. 能正确描述某物的颜色，形状等外部特征，并能据此猜出此物。
教学方法：
情景教学法、任务型教学法、交际法、游戏竞赛法、听说法
教学准备
PowerPoint课件 ，vocabulary cards ,some objects and so on.
四、教学过程：
Teaching StepsTeacher’s activityStudents’ activityPurposes = 1 \* ROMAN I .Pre-task preparation1. Free talk.
I have two hands.Count the fingers.
Ss count.在自由会话中复习旧识，同时拉近师生间的距离。2.Sing the song ：Ten little fingers. 教师利用课件播放与数字有关的歌曲。
学生边唱边做动作。
通过歌曲复习所学数字，并在唱唱做做中活跃课堂气氛。
3.Review the numbers.
1).Look and say.（with CAI）
2).Do you know?
4+8=? 19+8=？...学生根据课件出示的数字说出相应的英语单词。
通过各种不同的形式来复习所学数字，为后面的教学做铺垫。
= 2 \* ROMAN II .While-task
1.Learn to say:star,triangle,circle,square,rectangle
1.
学生看图练说并拼背单词。
学习单词，为后面的句型教学奠定基础。
2.Find the shapes around us.学生找图片，练说词汇。
通过活动激发学生读的兴趣。3.Practise the new word.学生按照老师的要求不断练说单词。通过多种形式的练说避免学习的枯燥。4.Look and say quickly. 学生看图迅速说出单词。在游戏中巩固所学单词，激发学生兴趣。5.Play a game: Touch and guess.学生通过摸一摸来猜猜其形状。在此过程中充分调动学生说的欲望。6．Introduce: How many stars? There is/are... 通过观察图，回答老师的问题。在观察、讨论中揭示本课重点句型。7. Read the sentences.
跟老师齐读重点句型。在齐读中感知，掌握句型。8. Count the amount of rectangles ,circles ,triangles .数出图中各图形的数量并做记录。培养学生的观察能力。9. Report the results.汇报统计结果。检查学生的学习情况。10. Play a game : Look and remember.仔细看课件出示的图并迅速记忆图中图形的数量。巩固句型的同时培养学生的瞬间记忆能力。11. Ask and answer .学生运用所给的语言素材，两两合作交流，以Pair work 的形式巩固操练句型。在大量的练说中，感知、理解、运用所学语言。12.Read the text.跟读课文，练说句型。学会运用句型。13.Chant.正确读出所给内容。培养学生的语言综合运用能力。 = 3 \* ROMAN III .Post-taskPractise in groups.运用教师所给的句型，练说。学会运用句型。 = 4 \* ROMAN IV .Homework:
★Colour the pictures and talk about it with your friend.
认真完成作业。通过此项作业，拓展本课所学。