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? 4.能力目标：
能够在相应情景下使用本课句型及已知句型，与人互相询问物品的形状，培养学生的综合交际能力。
5.情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
6.德育目标：能够在学习本课的知识的同时，培养 孩子 动手能力，及观察具体物品。
教学重点：
1.学习有关形状的新单词，学习询问物品形状的句型。
2.培养学生的动手能力、口语表达能力和综合交际能力。
教学难点：
1.本课有关形状的生词比较多，且发音不太好掌握，特别是triangle 和 rectangle
两个词 孩子 比较容易混淆。
2.新句型：What shape is it It’s a… 。和How many...?提问，句型There is/are...的正确回答。
教学过程：
? 一、Warming up:
T:? Look at these pictures,How are these pictures made ?
Ss:They are made of shapes. Today we will learn Unit 13 Shapes. （引出本节话题shapes）
T: Look at video and answer the question.
. How many shapes can you see?
?S1:Four shapes.(引出重点单词学习)
二、Introduction
Step 1? Show 4 pictures of the toys. Ask and answer
?? T:?? What’s this?
Ss: It’s a circle.
...
?
? Step 2? Show a picture of box.? Teach the word “square” （巧记单词s-qu-are）
T:What shape is it?? Can you tell me its Chinese? name?
? S:? 正方形