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How many … can you see? I can see …
3.情感基础：学生们经过半年多的外语学习，已经掌握一些知识的基础上，对英语学习有着极大的热情，有着强烈的与人交流的意愿。
教学任务
教学目标：
1.知识目标：
1)复习前面所学的有关玩具名称的基础上，由这些玩具的形状导入学习有关形状的单词square, circle, triangle, rectangle, shapes
2) 询问物品形状的新句型：A:What shape is it ? B: It’s a … .
4.能力目标：
能够在相应情景下使用本课句型及已知句型，与人互相询问物品及物品的颜色和形状，培养学生的综合交际能力。
5.情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
6.德育目标：能够在学习本课的知识的同时，培养孩子动手能力，及观察具体物品。
教学重点：
1.学习有关形状的新单词，学习询问物品形状的句型。
2.培养学生的动手能力、口语表达能力和综合交际能力。
教学难点：
1.本课有关形状的生词比较多，且发音不太好掌握，特别是triangle 和 rectangle两个词孩子比较容易混淆。
2.新句型：What shape is it? It’s a… 。
教具准备：
1.本课所教单词的图片和单词卡片
2.各种图形的彩色卡片若干张
3.4根等长的小棒，一张正方形的彩色纸，两张三角形的彩色纸
4.自制课件及教学软件
教学过程：
一、Warming up:
1. Sing the song “ Toy train”
2. Review the words: Look at the teacher’s action and say the words of toys as quickly as you can.
通过边做动作边唱歌、小组竞赛形式猜单词，既复习了前一单元所学的玩具单词为下一步新知的导入做准备，又集中了孩子的注意力，为外语课的学习做好热身。
二、Introduction
Step 1 Show 3 pictures of the toys. Ask and answer