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2、本课内容要求与学生实际水平之间的差别以及对教材的处理意见。
本单元根据四年级学生的知识水平和心理特点，对教材内容进行了整合，首先，讲授第一课时时，除了学习核心词汇：square,circle, star. 核心句型：How many...are there? There are….还拓展了 triangle, rectangle 的学习。
3、预测本课教学内容与设计对今后教学的影响。
本套教材的各模块之间相互补充，相互配合，保证语言知识和语言技能螺旋式上升。本单元的教学内容跟之前的学习的具有很大的关联性。因此，预测本课教学内容对今后的教学内容有一定的关联性。五、六年级将会在此基础上提升和深化。因此，在本课教学设计中，我们注重情景的创设，激发并培养学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的语言教学情境中学习语言，通过任务型教学，锻炼学生的朗读能力、合作能力、写作能力，引导学生积极运用所学知识。从而为接下来的学习打下良好的基础。
三、教学内容：
Listen and say.(P54)Look and learn.(P55)
四、教学目标
知识与技能
1.能听懂、会说、会读、会写单词star, circle, square,rectangle,triangle,shape;
2.能灵活运用句型How many… are there?
There is… There are…
过程与方法
通过听音、观看视频等活动，让学生操练核心句型， 引导学生初步运用核心句型问答。
情感态度价值观
1．引导学生的学习自主性，增加学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和适当的竞争意识。
2．认识周围常见事物的形状，形成良好的观察能力。
五、教学重点
1、能听说读写：star, circle, square,rectangle,triangle,shape;
2、能听说读写：How many… are there?
There is… There are…
六、教学难点
能掌握 there is/are 的区别，以及后面单词在什么情况下加 S
七、教学过程
Step1、Pre-task preparations
Sing a song .
出示礼品盒,让大家感知不同的形状，导入课文。
Step2、While- task
(1)播放Listen and say的录音,回答问题：
How many shapes?
Look and learn: