苏科2011课标版《5。2平面直角坐标系》优质课教案下载

苏科2011课标版《5。2平面直角坐标系》优质课教案下载

数学思考：经历建立直角坐标系的过程，进一步认识平面上的点与坐

标之间的关系，发展数形结合的意识．

问题解决:初步学会在具体的情景中从数学的角度发现问题和提出问题，掌

握用直角坐标系解决一些实际问题的方法，在与他人合作交流的过程中，能

较好理解他人思想方法和结论，学会反思和评价他人．

情感态度：引导学生积极参与教学活动，激发学生对数学问题的兴趣，形成

主动学习的态度，在解决问题的过程中体验成功的快乐，认识数学的价值．

【教学重点】

1、理解并掌握平面直角坐标系的有关概念．

2、在给定的直角坐标系中，根据点的坐标标出点的位置，会根据点的位置写出

点的坐标．　

【教学难点】

1、能建立适当的平面直角坐标系，掌握用直角坐标系解决一些实际问题的方法．

2、平面上的点用一对有序实数来表示．

【教学策略】

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲解为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则．

这节课采用学生参与程度高的学导式讨论教学法．在学生自主学习、动手实践、讨论交流的基础上，引导学生根据现实生活经历理解知识．在采用问答法时，特别注重提出不同难度的问题，提问不同层次的学生，同时通过课堂练习和课后作业，巩固本节课的知识．

【内容分析】

本节教材是初中数学八年级上册第五章《平面直角坐标系》第2节第1课时的内容，是初中数学的重要内容之一．平面直角坐标系概念的引入，标志着数学由常量数学向变量数学的迈进，这是学习数学知识的一个飞跃，有了平面直角坐标系，就可以把两个相依变化的量之间的变化规律，用图形非常形象的表示出来，因此平面直角坐标系成了研究函数图象及其性质的有利工具和重要方法，也是数形结合思想的典型体现．

【学情分析】

八年级的学生好奇心强，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，对数轴有一定的认识，因此，对于平面直角坐标系的构成和建设较为容易理解．

学习本节内容之前，学生已经具有使用数轴的经验，了解了直线上的点与有理数之间的对应关系．

平面内点的坐标概念以及由坐标描点和由点写出坐标．由于“对应”的概念比较抽象，所以认识点与坐标的对应市本节课教学的难点，在教学设计中利用具体的例子对该问题进行说明，加深学生的理解．

【教学过程】

新课引入：