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八年级上册（2013年6月第3版）《6.1函数》精品教案优质课下载
6.1函数（1）
学习目标
1.通过简单实例，了解常量与变量的意义；
2.通过实例，让学生多角度、多层面地认识和理解函数的意义，感受函数的多种表示形式；
3.能说出一些函数的实例，并能判断两个变量间的关系是否是函数关系。
重点难点
重点：函数概念的建立；判断两个变量间的关系是否是函数关系。
难点：函数概念中的常量、变量的理解及其对应关系探索。
学习过程
情景激活
情境导入：
“变化”引领我们去探索新知识，这节课就让我们在变化过程中去感悟新的领域——函数。
合作探究
新知探索：
列车从甲地驶往乙地，当汽车速度v以200千米/时匀速行驶，已经行驶路程为s千米，时间为t小时.
在这一运动过程中哪些量没有变化？哪些量是不断变化的?
定义：
在某一变化过程中，数值保值不变的量叫做 ，可以取不同数值的量叫做 。
变式：
列车从相距s千米的甲地驶往乙地，当汽车以v千米/时的速度行驶时，t小时到达.
在这一运动过程中哪些量没有变化？哪些量是不断变化的?
总结：常量和变量不是 而是 的，是针对某一特定变化过程而言的。
练习巩固：
1. 一斤苹果1.2元，买x斤这样的苹果y元，其中常量是____，变量是________。
2.小明为班级购买的某种钢笔单价6元/支，买m支钢笔，支付了n元钱，其中常量是 ，变量是 。