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八年级上册（2013年6月第3版）《6.3一次函数的图像》教案优质课下载
2. 培养学生“数形结合”的思想:能够很好地解决的能力。
3. 逻辑思维和解决问题的能力：确定并提出有意义的问题，并得到更好的解决方法。
(二)学习目标
1.知道一次函数的图像是一条直线。
2.在直角坐标系上选取两点画一次函数的图像。
3.培养学生的应用意识和创新能力。
(三)教学重难点
1.在探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量和变量。并且结合具体情境体会一次函数的意义。
2.掌握一次函数和正比例的概念的基础上，理解一次函数的图像，并且会画出一次函数的图像。
2.培养学生数形结合的。四、学情分析本班学生对数学学习兴趣比较高，但整体感悟不深，可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。对于八年级学生来说，一次函数的学习对他们来说有很大的难度。学生的逻辑思维能力还有待提高。需要教师的精讲点拨和专项能力培养。
五、教学方式选择与规划1．引导学生利用手中的教参结合课本进行学习。
2．学生找出自己不能理解的地方，小组之间通力合作，努力解决问题。
3．通过学生自学和合作交流，培养学生的逻辑思维能力和分析理解能力。
4. 培养学生通过由图像揭示函数的性质的探索活动，培养学生观察、比较、抽象和概括的能力。
六、教学资源准备信息化资源：网络、投影、电脑、相关课件
常规资源：直尺、三角板、教案、导学案、书、笔、练习本、图片、
教学支撑环境：常规配置多媒体设备的教室七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图
课前准备1.给出导学案，抛出主要问题：一次函数的图像是怎么画的？引发学生兴趣和思考。
2.布置自己观察。1.利用百度搜索图像。
2.搜集关于相关资料。
2.上网查询生活中有关的和一次函数有关的实例。
3.通过小组合作，尝试理解图形的意义。
。1.引导学生通过百度搜索理解。
2．引导学生学习上网浏览、筛选资料的方法，初步具备搜集和处理信息的能力。
课中展示（一）1.学法指导：观察图片，看图片怎样表示时间的变化。