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2.学生通过在做事情的过程中感受助人为乐的成就感，渗透爱家务劳动的美好品质。教学重点难点
以及措施1.教学重点：
学生能够在相对真实的情境中以Where is Ginger?为话题，能运用句子There is/are…in/on/under/beside…和Put…in/on/under/beside… 进行交际运用。
2.教学难点：
学生能够在真实生活情境中运用所学知识进行言语交际。
3.相应措施：
学生在情境中,利用交互式电子白板拖动副本功能边操作边说英语，体会用英语做事情的过程。并在体验式跟读的过程中感知、学习语言。同时，利用交互式电子白板的拖拉等功能，让孩子们到前面在实际的操作，及时检测学生的学习效果。
学习者分析本次授课年级为四年级。这些学生大多数学生活泼、大胆、独立，且较成功地完成了上一课时的学习。经过了三年英语课的培养和训练，学生熟悉教师的课堂用语，喜欢上英语课，特别是在一定的真实的语境中学习英语更受他们的欢迎。
教学环节教学内容活动设计活动目标
媒体使用及分析
（交互式电子白板使用功能）温故知新1.英文歌曲演唱
2.观察Mrs Brown厨房的物品
1）拍手演唱歌曲“At home”
2）观察Mrs Brown厨房的物品，引导学生应用There is … .说句子。板书：There is….
3）复习旧单词in,on,under,beside,学习新句型。
调动学生兴趣，进入英语学习状态。
复现旧知，并为新知的呈现作良好铺垫。利用交互式电子白板插入功能，便捷快速地播放了英文动画歌曲。利用电子白板播放放大镜功能，逐一呈现各种卧室中的物品，逐步调动学生的兴趣，避免了同时呈现学生的无目的性。
用“拖图”的功能演示Ginger猫在屋子里蹦来蹦去的画面，进一步复习旧单词in,on,under,beside,学习新句型。
课文导学
1.欣赏故事、学习故事
播放故事Flash.
创设Mrs
Brown和Ginger猫的对话。
3)Listen and
Number:学生先独自完成听音排序的学习任务，再上白板拖动数字进行检测反馈。
学习生词angry,floo，扫清阅读障碍，理清故事脉络。将预设好的文本框拖到图片上，从而引导学生体会人物心情，学习新词angry,floor；再利用交互式电子白板书写功能让学生上白板勾勾画画，进一步感受单词floor的音、形；在Listen and number环节让学生上白板拖动数字为图片排序，真正让学生与白板产生互动。
2.合作学习，阅读理解故事1）学生四人小组合作，阅读课文，完成填空.
2）学生上白板填空，检测反馈。
3）1分钟快速阅读比赛理解故事、提高阅读能力。这一环节充分体现了学生的合作意识和互助精神，学生热情高涨，积极性非常高。利用交互式电子白板书写功能让学生上白板书写；利用计时器功能，培养学生快速阅读的能力，大大增强了学习积极性。随学随练
1.寻找Ginger猫，认读新词behind