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1.通过学习Listen and say和Look and learn,能听懂、会说并能正确运用单元的核心词汇：in, on, under, beside, help, where, great, kitchen , angry, floor, tube进行正确表达。
2.通过正确并熟练的朗读课文、仿读故事等方式能听懂、会说、能认读词汇：in、on、under、where、kitchen、floor、angry，并能用方位介词别人介绍物品的具体位置。
3.通过学习本单元的内容，学生能正确运用本单元的核心句型：Where is the…? It’s … .对物品的位置进行问答及描述。
4.能运用所学语言描述物品的具体位置：
5.能读懂小故事Where is my fish?，获取关键信息，并且积极参与故事里的角色表演。
6.在口头熟练表达的基础上，能写出2-3句介绍物品位置的文字描述。
情感态度、价值观：
通过体验家庭生活中互帮互助的种种行动，让学生思考如何爱家，爱家人，和家人一起分享的习惯，尊老爱幼，感受中华传统美德。
过程与方法：
通过视听、朗读、问答、小组讨论、再构文本等方式，学习语言知识，将语言知识转化成语言技能，让学生体验说英语用英语的乐趣。
单元教学重点
1.能听懂、会说并能正确运用单元的核心词汇：in, on, under, beside, help, where, great, kitchen , angry, floor, tube进行正确表达。
2. 能听懂、会读关于物品位置的小短文，根据提示对物品的位置进行描述和问答。
3.通过学习本单元的内容，学生能正确运用本单元的核心句型：Where is the…? It’s … .写出2-3句介绍物品位置的文字描述。
单元教学难点
1. 能读准词汇where、help、kitchen、floor、angry的发音。
2. 能准确使用方位介词描述物品的位置。
分课时目标
课时
话题
语言知识和技能
情感态度、价值观
过程与方法
Period 1
Help at home
1.通过Listen and say 中对话的学习，能听懂、会读并能初步理解in、on、under、beside等方位介词的音、形、义。
2. 能初步感知句型Where is…?It’s…的音、形、义，并能简单询问及回答物品的具体位置。
通过对话的学习，能初步感受和体验语言，体会家庭生活中帮忙做家务的快乐和意义。
通过视听、问答、朗读等方式学习对话，初步感知物体的位置。通过小组活动带动语言的感知和理解。
Period 2