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2. 听懂他人询问物体位置。
说：1.用句型Where is it ?It’s ____ .Where are they ? They are____来询问介绍物体的位置。
2.用日常用语Give me a _____来请求帮助。
3.用日常用语What do you need ? I need ______来交流，表达询问对方需要和表达自身需要。
读：读懂询问物体位置和询问对方需要的对话。
写: 1.正确书写本单元的核心词汇。
2.正确书写句子：Where is it ? It’s _____.
3. 能够正确书写物体与物体之间的方位关系。
情感态度目标：
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
教学重、难点：
重点：1.了解字母u在开音节单词中的发音。
2.词汇：need where in box give on table lunch under beside floor angry
3. 句型：Where is it ? It’s _____
Where are they ? They’re _____
难点：1.need 的教学
2.单复数的区分和使用
教法策略分析：
课时划分：三课时
教学课时分配：第一课时Look and learn, Learn the sounds , Ask and answer
第二课时Listen and enjoy
第三课时Enjoy a story ,Think and write
教学课时：第三课时
教学内容：
Enjoy a story Think and write
教学目标
知识与技能目标：
通过阅读故事Where is my fish?和反馈练习，了解故事大意，巩固核心句型。
通过Think and write练习，帮助学生巩固综合运用本单元所学的知识。
情感态度目标：