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?四、?本单元教学目标：
1.掌握本单元的核心词汇;
2.能用What?would?you?like?询问别人想要什么,并能用“I’d?like?some??”进行回答?,表达自己想要什么.
3．能正确使用购物日常用语：Can I help you?
4.能正确读出元音字母O 在闭音节中的发音；
5．初步了解中西方餐具折文化差异。
五、本课时教学目标?
（一）语言知识目标：?
1.能够掌握表示食物的3个单词：“carrot--carrots,?potato--potatoes?，tomato—tomatoes
2.能够正确、合理运用“what?would?you?like来询问他们想要什么，并能用“I’d?like?some??...?...”来进行回答。??
（二）、语言技能目标：??
1、能够正确、合理运用“what?would?you?like来询问他们想要什么，并能用“I’d?like?some??...?...”来进行回答。
? 2、能够运用购物的礼貌用语：--Can I help you ? –Yes, I’d like some… Here you are. Thank you .进一步在较真实的情景中运用对话并进行表演。?
（三）、情感态度目标：?
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，并养成合理饮食，保持健康的习惯。?五、教学策略?
1、运用多媒体创设真实情境，让学生在歌曲、食物、游戏、对话和表演中学习英语，更好地理解、记忆和运用语言知识。?
2、采用任务教学法和情景教学法激发学生对语言知识的识记，让语言交流活动贯穿整个课堂。?
3、使用鼓励性的评价，激发学生参与课堂活动的积极性，促进学生的全面发展。
? 六、教学重点和难点??
重点：?1、掌握表示食物的单词：“tomatoes，carrots,potatoes”。?
2、能够正确、合理运用“what?would?you?like来询问他们想要什么，并能用“I’d?like?some??...?...”来进行回答。?
难点：?1、掌握单词tomatoes,?carrots,?和?potatoes的发音。
?2、能够运用购物的礼貌用语：--Can I help you ? –Yes, I’d like some… Here you are. Thank you .进一步在真实的情境中运用英语进行选购食物。?
? 七、教学过程?
Step I?:?Warming?up：?
1、Greetings?
2、Lead-in?:Chant. Apples ,apples ,I like apples.I have ten apples.... (复习旧知，激发学生学习兴趣和热情的）?
3、Watch?a?PPT (出示一些孩子们常见的一些商店，并写上英语 fruit shop, toy shop, shoe shop, vegetables shop以此来引出本节课课题： At the shop. )??
Step II:?Presentation??
1.学习单词 “ tomato--- tomatoes,