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八年级下册(2013年12月第3版)《小结与思考》新课标教案优质课下载
教学重点
梳理知识内容,形成知识体系
教学难点
熟练进行分式的运算
教学过程
课前练习
下列各式:、、、、、中,分式有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
(1)若分式有意义,则x的取值范围是____________.
若分式值为0,则x的值为____________.
如果把分式中的x和y都扩大为原来的3倍,那么分式的值( )
扩大为原来的3倍 B.不变
C.缩小为原来的 D.缩小为原来的
4.下列运算中,错误的是( )
思考:你是用分式的什么知识点解决的?
(注:学生先做,学生再讲解,教师完善,并提炼知识点.)
【知识点提炼1】
1.分式的概念
(1).形如(A、B是整式,且B中 )的式子叫分式.
(2).对于分式,当____________时,分式有意义;当____________时,分式的值为零.
【知识点提炼2】
2.分式的基本性质
分式的分子与分母都 ,分式的值不变.
3.根据分式的基本性质,可以对分式进行约分和通分.
注意:约分关键是确定分子、分母的公因式;通分关键是确定几个分式的最简公分母;