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《11.1反比例函数》新课标教案优质课下载
教学重点
反比例函数的概念．
教学难点
1．讨论两个变量之间的相互关系，从而让学生加深对函数概念的理解；
2．通过对反比例函数的简单应用，使学生初步形成数学的建模意识和在函数概念中的运动变化观点．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
开场白：
同学们，在小学里，我们已经知道如果两个量的乘积一定，那么这两个量成反比例．例如当路程s一定时，时间t与速度v的关系．那成反比例的两个量之间的关系，怎样用函数表达式来表示呢？
回顾旧知，进入学习状态．
从学生熟悉的反比例知识入手，引发学生的数学学习兴趣．
引入：
南京与上海相距约300km，一辆汽车从南京出发，以速度v(km/h)开往上海，全程所用时间为t(h)．写出t、v的关系式，并填写下表：
v
60
80
90
100
120
t
随着速度的变化，全程所用时间发生怎样的变化？时间t是速度v的函数吗？为什么？
积极思考，回答问题，填写表格．
让学生重新回顾函数的有关知识，为引入反比例函数的概念做好准备．
实践探索：