《7.1普查与抽样调查》优质课教案下载

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4、能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计认识．

教学重点：理解普查和抽样调查的概念,了解它们各自的优点和缺点

教学难点：根据给定的实际问题的调查目的,确定调查方式

教学过程：

一、课程导入:

“发给你们的学案今天带来了吗?没带的请举手”

引入新课,这就是调查.

今天要学习的就是调查的两种方式:普查与抽样调查

二、自主探究

请用5分钟的时间对照我们的教学案,将书本的132页-133页看完,并结合我们的学习目标,看你是不是都能完成

三、点拨释疑

1、 A、如果想知道我们班同学的平均身高，该怎么做？

B、想知道一本数学书上面有没有错别字呢？

C、想了解水果摊上的草莓是不是很好吃,又该怎么做？

D、想了解一批炮弹的杀伤半径，怎么办？

A、B我们采用的方法就是普查，

C、D我们采取的则是抽样调查。

根据学生的回答情况,相应的总结出普查和抽样调查的定义.

普查：为一特定目的而对所有考察对象所做的全面调查

抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象所做的调查

强调特定目的和所有(部分)这几个字,然后让学生思考,既能普查又能抽样调查的时候,到底哪一个更好一些呢?

2、下列问题中，你认为采用哪种调查方式比较合理？

(1)，为全校学生定制校服，对尺寸的调查；

(2)，对某品牌电视机的使用寿命进行调查；

(3)，检查一批新入伍的飞行员的视力。