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八年级下册（2013年12月第3版）《7.1普查与抽样调查》集体备课教案优质课下载
法
小组合作教学模式，思考与讨论相结合能力目标通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。
情感目标感受统计在生活中应用的必要性
教材分 析重点总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系，调查的两种方式
难点总体、个体、样本的容量概念的理解
教
学
过
程
教
学
过
程一、自主质疑与课前展示
为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做
为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做
我们将所考察的对象的 叫做总体，把组成总体的 叫做
个体，从总体中所抽取的 叫做总体的一个样本，
样本中 叫做样本的容量。
在下列调查中，分别采用哪种调查方法。
我国每五年对全国1％的人口进行一次调查。
为了了解七（5）班同学的视力情况，对全班同学进行视力检测。
调查一批炮弹的杀伤半径。
二、教师质疑与情境创设
抽样调查要注意什么？
某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中