苏科2011课标版《7.2统计表、统计图的选用》优质课教案设计

一、教学目标

1.了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息;

2.会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势;

3.通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维.

二、教学重点

1.通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育;

2.会制作扇形统计图.

三、教学难点

了解扇形统计图的作用，制作扇形统计图的关键是计算各项目占总体的百分比并由此计算圆心角的度数.

四、教学过程(教师)

一、情境创设

(一)为了解决大课间体育器材分配问题，进行了一次七年级学生最喜欢的球类运动普查.

结果如下：

七(1)班最喜欢篮球的同学有12名，最喜欢足球的同学有10名，最喜欢羽毛球的同学有5名，最喜欢手球的同学有8名，还有5名同学最喜欢的球类运动不在这四种选项中.

七(2)班最喜欢篮球的同学有14名，最喜欢足球的同学有6名，最喜欢羽毛球的同学有12名，最喜欢手球的同学有3名，还有5名同学最喜欢的球类运动不在这四种选项中.

七(3)班最喜欢篮球的同学有13名，最喜欢足球的同学有4名，最喜欢羽毛球的同学有15名，最喜欢手球的同学有2名，还有2名同学最喜欢的球类运动不在这四种选项中.

七(4)班最喜欢篮球的同学有18名，最喜欢足球的同学有8名，最喜欢羽毛球的同学有6名，最喜欢手球的同学有3名，还有5名同学最喜欢的球类运动不在这四种选项中.

七(5)班最喜欢篮球的同学有10名，最喜欢足球的同学有16名，最喜欢羽毛球的同学有6名，最喜欢手球的同学有6名，还有2名同学最喜欢的球类运动不在这四种选项中.

(二)看了老师的汇总结果，有什么感想呢?

(三)你对那一种数据比较感兴趣呢?如果选用一种统计图来描述感兴趣的数据，你会选择那一种?

【学生活动】

(一)学生进入状态

【设计思路】

(一)从学生的身边的问题出发，贴近学生的生活，让学生体会生活与数学的联系，也增减学生的学习兴趣.

【学生活动】

(二)学生积极回答，提出自己的看法.

用统计表来整理数据，用统计图来整理数据.

【设计思路】

(二)让学生体会，文字表达数据比较繁杂，寻求更加简便的方法来整理数据.

【学生活动】

(三)学生积极参与，选用不同的统计图来描述感兴趣的数据，并且说明理由.

【设计思路】

(三)发挥学生的主体地位，激发学生学习的主动性.

二、基础知识应用探究

三、综合知识应用探究

四、小结回顾

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看