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（1）— Excuse me, may I borrow some English workbooks?
—Of course.
（2）— How long can I keep them?
—Two weeks.
— You must return them on time.
—Sure,I will.
2.Skill aims（能力目标）
能听懂借阅图书的简单对话并做出恰当的反应；
能根据图文就借阅图书话题进行交流；
能够在图片的帮助下读懂体现校园生活的图书馆借书对话，并按要求进行语言活动；
3.Emotional aims（情感目标）
能够根据有关图书馆借书的对话，养成遵守规章制度的意识；
能够通过与他人合作共同完成任务，养成同学间的合作精神。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . Teaching key points（教学重点）
正确使用在图书馆借阅图书进行礼貌询问的有关句型。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV . Teaching difficult points（教学难点）
能够就在图书馆借阅图书话题进行交流。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V . Teaching methods(教学方法)：
情景教学法，任务型教学
= 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI . Learning strategies（学法）
1.能够利用现实生活中的学习资源，如图书馆等；
2.能够使用手势和面部表情帮助自己进行表达。
= 7 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VII . Teaching aids （教具）多媒体和黑板
Ⅷ. Teaching procedures（教学步骤）
教学过程设计意图GreetingGreeting & Warming up
为了学生更好地进入课堂学习做好准备RevisionTeacher shows pictures of V＋ing and present continuous tense and show them to the class. Then Ss try to answer it to the teacher, using the expressions and phrases Section A in Topic 2简单回顾和复习上节课所学重点知识，激活学生的已有知识，为本节课学习新知识做准备。 Presentation Learn the new words with the help of the dialogue.
borrrow workbook on time course newspaper look for . shelf/shelves keep must return
Then listen to the PPT of 1a and do in 1b and 1c individually. Then check them in pairs
Excuse me,may/can/could I borrow...?
How long can I keep them ?