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《9.3平行四边形》最新教案优质课下载
教学重点：理解并正确地应用平行四边形的性质解题．
教学难点：平行四边形的性质的探索．
课堂作业：课本７２页 第２、３题
教学过程:
一、自主预习：
借助同学们熟悉的图案引入新知。
二、合作探究：
活动一 操作与思考
O是□ABCD对角线AC的中点.用透明纸覆盖在下图，描出□ABCD及其对角线AC，再用大头针钉在点O
处，将透明纸上的□ABCD旋转180°.你有什么发现？
结论：
活动二 再思考
平行四边形还会有哪些性质？你会说明理由吗？
用几何语言怎么描述这些性质呢?
活动三 例题解析
例1： 已知：如图，点A、B、C分别在△EFD的各边上，且AB//DE，BC//EF，CA//FD．求证：A、B、C 分别是△EFD各边的中点.
思考：△ABC和△EFD的内角分别相等吗？为什么？你还能得到哪些结论？证明你的结论.
三、个性展示:
1. □ABCD中，∠A=3 ∠B, 则∠C= ，∠D= .
2.□ABCD中, ∠A:∠B=2:1，则∠C= ,∠D= .
3.平行四边形的周长是40cm，两邻边的比是3:2，则较长边长为 .
4.□ABCD中，已知AB，BC，CD三条边的长度分别为(x+3)cm,(x－4)cm,16cm,这个平行四边形的周长是 .
5.□ ABCD中， ∠A－∠B=25°，求□ABCD中各角的度数.
四、整合提升：