《矩形》优质课教案下载

一、基本信息

学科(版本)：人教版(2013)《数学》八年级下册

章节矩形

课时：第1课时

二、教学目标

知识与能力：

(1)理解矩形的概念，明确矩形与平行四边形的区别与联系.

(2)探索并证明矩形的性质，会用矩形的性质解决相关问题.

(3)理解“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”这一重要结论.

过程与方法：

经历探究矩形性质的过程，体会类比的数学思想方法.

情感态度价值观：

培养自主学习，发散思维，交流合作展示的能力.

三、教学问题诊断分析

从学生的学习过程看，矩形在生活中广泛存在，所以学生从小就有对矩形的整体感知.在小学学习中，已经初步了解了矩形的相关知识，但这些都是在直观感知基础上的归纳认识.在本节课学习中，需要建立平行四边形和矩形之间的联系，把矩形看做特殊的平行四边形，并从这些特殊化找中发现矩形的特殊性质.

教学重点：矩形性质的探究、证明、应用.

教学难点：能从矩形与平行四边形之间特殊与一般的关系出发，探究矩形的性质;能从矩形出发研究直角三角形中的有关问题.

四、教学过程设计

环节一、创设情境，引入新课

【环节目标】

用视频资源激发学生的学习兴趣与探究欲望.

【教学内容】

播放“黄金矩形”的微视频.

【学生活动】

观看“黄金矩形”的微视频.

【媒体作用及分析】

屏幕广播;让学生近距离观察建筑中的矩形.

教学环节二、观察思考，形成概念

【环节目标】

让学生直观感受平行四边形变化为矩形的过程，掌握矩形的概念

【教学内容】

Flash动画的演示，开放性讨论：你所知道的矩形实例.

【学生活动】

观看Flash动画的演示，弹幕评论举出自己知道的矩形实例.

【媒体作用及分析】

弹幕评论;让每个学生都有发表自己观点的机会，培养发散思维.

教学环节三、微课导学，探究性质

【环节目标】

让学生通过学习微课，了解矩形的一些特殊性质

【教学内容】

播放“矩形的性质”微视频.

【学生活动】

观看“矩形的性质”微视频.

【媒体作用及分析】

文件传输;让学生能用自己的方式与节奏观看视频，初步感受沉浸式学习与个性化学习.

教学环节四、检测交互，熟悉性质

教学环节五、运用性质，进阶学习

教学环节六、协作探究，巩固提升

教学环节七、课堂小结，展示交流

教学环节八、课后延伸，自主拓展

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看