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八年级下册（2013年12月第3版）《菱形》新课标教案优质课下载
3．掌握菱形的判定定理“一组邻边相等的平行四边形是菱形”。
4．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．并根据平行四边形、矩形、菱形的从属关系，向学生渗透集合思想．
学习难点
菱形的判定定理．
教学过程
(一)、复习引入
1、 提问
菱形的定义和性质。
定义：一组邻边对应相等的平行四边形叫做菱形。
性质：除具备一般平行四边形的性质外，还具备四条边相等，
对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角
判定一个四边形是不是菱形可根据什么来判定？
定义，此外还有两种判定方法，今天我们就要学习菱形的判定。（板书课题）
(二)、创设情境，引入新课
根据定义：
满足定义：一组邻边相等的平行四边形是菱形（板书）
(三)、 交流互动，探求新知
合作学习：
学生拿出准备好的长方形纸片，按图6-15（P142）的方法对折两次，并沿（3）中的斜线剪开，展开剪下的部分，猜想这个图形是哪一种四边形？一定是菱形吗？为什么？
剪出的图形四条边都相等，根据这个条件首先证它是平行四边形，再证一组邻边相等，依定义即知为菱形．
结论：菱形判定定理1：四边都相等的四边形是菱形（板书）
(四)、应用新知，巩固练习
课本 “课内练习”
(五)、课堂小结，布置作业
1、本节的主要内容是：