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1.运用多媒体创设真实情境，让学生在歌曲、食物、游戏、对话和表演中学习英语，更好地理解、记忆和运用语言知识。
2.采用任务教学法和情景教学法激发学生对语言知识的识记，让语言交流活动贯穿整个课堂。
3.使用鼓励性的评价，激发学生参与课堂活动的积极性，促进学生的全面发展。
教学重点和难点
? 重点：掌握表示食物的单词：“tomatoes，carrots,cabbage、potatoes”
能够正确、合理运用“what would you like来询问他们想要什么，并能用“I’d like some??... ...”来进行回答。
难点：
1.掌握单词tomatoes, carrots, cabbage 和 potatoes的发音。
2.能够在真实的情境中运用英语进行选购食物。
教学过程
StepI :?Warming up：
1.Greetings
2.Lead-in （引出本节课课题）
3.Watch a video(水果、食物儿歌视频)
StepII: Presentation
（1）learn new words.
1.Learn“carrot”
T: Listen and guess,??It’s a kind??of vegetables. It’s orange and long, Rabbits like it .What is it?
Ss :?胡萝卜。
教授“carrot”—Read carrotcarrot----引入“carrots”---practice----write
2.?Learn“ potato”
T：出示“potato”剪影，What can you see?
Ss:?土豆
教授“potato”—Read??potato potato---引入“potatoes”(利用食物potato练习) ---practice----write
3.Teaching “tomatoes, cabbages, fish, meat, rice” by the same way.
4.Practice these words:
A利用chant 帮助孩子们愉悦的识记单词
B在观察中发现，并利用顺口溜帮助孩子区分“tomato”和“potato”
C通过猜“箱中物”和游戏帮助学生巩固所学单词。
(2) learn the dialogue.