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(2)—How long can I keep them?
—Two weeks.
(3)—You must return them on time.
—Sure, I will.
(4)—What are you doing?
—I’m looking for my wallet.
能正确运用现在进行时的用法。
2.Skill aims
能听懂借阅图书的简单对话并做出恰当的反应；
能够在图片的帮助下读懂体现校园生活的图书馆借书、遗失声明、失物招领等对话，并按要求进行语言活动；
能仿照例子编写新的对话。
3.Emotional aims
能够根据有关图书馆借书的对话，养成遵守规章制度的意识；
能通过与他人合作共同完成任务，养成同学间的合作精神。
III. The key points and difficult points
1.Key points
正确使用在图书馆借阅图书进行礼貌询问的有关句型。
2.Difficult points
仿照例子写出简单的失物招领或寻物启事。
IV. Learning strategies
1.能够利用现实生活中的学习资源，如图书馆等；
2.能够使用手势和面部表情帮助自己进行表达。
V. Teaching aids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
VI. Teaching procedures
Spep1 Introduction (10 minutes):
Get students ready for learning.Help the students revise the “Present Continuous”
Help the students revise different sentence patterns of the “Present Continuous”.
Spep2 Presentation m](10 minutes)
1.Individual work:.Do 1a. Look at the pictures and the teacher’s gestures and learn some new words: workbook, shelf, newspaper, borrow, use, of course, loof for, keep, must, return, on time.