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（二）能力目标
1.熟练掌握一般疑问句Can.....以及回答。
2.培养学生交流和口语表达能力。
（三）情感目标
1.在学习过程中激发学生对美好事物热爱的情感。
2.通过小组活动等形式对同学间的能力进行询问和了解。增强彼此的了解和友谊。二.教学重难点
1.教学重点：运用单词正确描述某人能够做的事情并能区分他/她来进行提问。
2.教学难点：在口语交际和师生互动中培养学生的语言表达能力。
三.教学过程
Step one:
Lead in
T:Today?we?are going to learn Module1?Unit2. Can?You?swim? First we will learn some words.Look at my hands.I prepared some cards .And there is Chinese meaning of the word on each card..I need one of the students to help. Who can?
A volunteer volunteers to help.
T: The student will do the action. And you guys guess it.Do you understand？
Ss：Yes.
T: OK.Let’s begin.
Step two:
New lesson
Show the card with “跳”. The student expresses the word with body vividly.And all the students can guess the word---跳.
T：Do you know how to say it in English?
Ss：Jump.
Show the word on the blackboard.（尽可能让孩子们多读，出声读。）
我想表达我会跳。用英语怎么说??
I can jump.(带领同学们出声读)
最大声三遍
最快速三遍
最清晰三遍，
尽可能多读。利用最大声、快速、清晰不同的朗读方法，可激发学生英语学习的热情。
以此方法，推讲单词 write, run, draw, fly 几个动词的学习。并带入不同的主语。
He can write.