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四、教学目标：
知识目标
1.能听说动作类单词：jump, run, write, fly, draw。
2.能初步学会在情景中运用句型：“What can you do？” I can.../NoI can’t...” 等，进行日常交际用语回答。本节课还拓展了“What can he/ she/ it/they do?”,培养学生灵活转换人称，顺利交流。
能力目标
1.学生运用新旧句型进行询问和描述动物。
2.学生能创编对话并进行角色表演。
情感目标
1.学生能发现自己能力的闪光点，培养自信，快乐学习英语。
2.学生能明白努力尝试就会有收获。
五、教学重点：掌握本课动作词汇与句型，并根据交际对象进行询问和回答。
六、教学难点：句型what can you do? I can…的拓展运用，以及学生在交流时能根据不同情景灵活运用句型。
七、教学过程：
步骤一：
1.师生问候Greeting.
2. 热身活动Warmming-up
3.以疯狂动物城的情境带人，以Judy 第一天到动物城上班的短视频，吸引学生的眼球，让学生想象Judy的上班第一天会发生什么事情，又会遇到什么人物由展开的故事。
设计意图：通过疯狂动物城的视频激趣，复习梳理旧知，拓宽学生思维空间，为后面教学做好铺垫；同时设计“Judy一到动物城”就有一个离奇的案件，在破案过程中学习新知的同时自然过渡到句型的引出。
步骤二：问题导学 Presentation&Practice
1.This is Judy’s first day at the zoo. What will Judy meet?
T：what can you see?
Ss: I can see a cat /dog/bear/panda/ Monkey。
It’s a cow. Judy’s leader.
Cow: Welcome ,Judy. What can you do? Follow me,please. Judy：what can he/she/it do?
Learn New words：jump, run, write, fly, draw。
Learn new sentence：What can you/he/she/it do?。
游戏quick flash 操练单词。
设计意图：设置问题、播放视频，让学生整体感知，并在对话中找到答案。
2.导学单1 Chant:词句巩固:
draw draw Ican draw.