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【重点】副词fast, high, slowly, quickly及其修饰动词的作用。
【难点】 区分不同人称情况，灵活运用本单元核心句型Can you...?及其回答 Yes, I can. No, I can’t进行会话交流。
教学方法：小组讨论法，
教具：课件
教学设计
Step1:Pre-task preparations
Free talk:
2.Let’s chant,
Step2：While-task prodecures
1.引出新朋友 Supergirl.
播放视频，通过多种形式学习单词draw,write,jump,run.同时拓展相应副词。
模仿跟读。
呈现其他Super Club 的其他成员的超能力，并告知学生 Supergirl 需要在班里招募Super Students。
Step 3: Post-task activities
.教师播放Supergirl 与一位学生John对话的音频，带领学生学习会话，呈现会话。
pair work，进行一对一的会话操练。
教师宣布进入 Super Student Club 的学生的名单。
观看视频，情感教育。
布置作业：
1. 听录音，有感情地模仿 Listen and say 部分对话。
2. 向爸爸妈妈介绍自己或好朋友的能力。
Hello. This is my friend…
He can run fast.…,
选做题：
用所学句型调查家庭成员能力，组建 Super family。要求：制
作表格，条理清晰，如下图。
superfathermothersisterbrotherswimrundrawwrite
板书设计：
Can you swim?
What can you/he/she do ?