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八年级下册（2013年12月第3版）《小结与思考》公开课教案优质课下载
教学重难点： 分析和综合的思考方法
画一个平行四边形(工具不限)
教学过程：
问题情境：
活动一
在□ABCD中，用尺规作菱形BEDF，使得点E、F分别在AD、BC上.并写出你的证明过程。
活动二
在□ABCD中，
利用尺规以A为圆心、AB为半径画弧，交AD于点F，连接BF；作∠BAD的角平分线交BC于E，交BF于点O，连接EF.(尺规作图的痕迹保留在图中)
判断四边形ABEF的形状，并证明;
过点A画FB的平行线交CB的延长线于点G，连接AG，取AG中点H. 判断四边形AHBO的形状，并证明.
当四边形ABCD满足什么条件时，四边形AHBO是正方形？说明理由
小结：知识上
方法上
思想上