八年级下册（2013年12月第3版）《10.1分式》优质课教案下载

八年级下册（2013年12月第3版）《10.1分式》优质课教案下载

教学难点怎样确定分式何时有意义．

教学过程

问题的引入

活动一（呈现4幅问题情景图片，每幅图片对应一个问题．）

图片1：计算玻璃的长．

一块长方形玻璃的面积为2m2，如果长是3m，那么宽是m．

如果它的宽是am，那么这块玻璃的长是 m．

图片2：小丽买瓜子的情境．

小丽用n元人民币买了m 袋相同包装的瓜子，你能写出每袋瓜子的价格吗？（是（n÷m）元，通常用元来表示．）

图片3：学生去公园旅行．

某校八年级学生步行到距学校12公里的郊外去旅行，一班的学生组成前队步行速度为x千米/时，一班到达目的地的时间用了时，二班的学生组成后队，速度比一队每小时快2千米，则他们到达目的地的时间为h．

图片4：棉田问题．

有两块棉田，一块面积为aha，产棉花mkg；另一块面积为bha，产棉花nkg．这两块棉田平均每公顷产棉花多少千克？

[(m＋n)÷(a＋b)]kg，通常写成kg．也就是说每公顷产棉花kg．

设计意图：根据学生列代数式的基础用多媒体呈现几个例题，让学生从旧知识入手，不感到紧张和压力．

探索规律，揭示新知

做一做

（1）一个n边形，若每个内角都相等，则每个内角为度．

（2）小明用a元钱去购买练习本，原价每本b元，现在每本降价1元，那么现在可以购买 本练习本．

刚才我们一起列出了代数式：、、、、、、．

这些代数式有什么共同的特征？

它们是整式吗？为什么？（分母中含有字母）

我们把分母含有字母的代数式命名为分式．

（揭示主题）（板书）

如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式叫做分式（fraction），其中A是分式的分子，B是分式的分母．设计意图：小组合作探究得出结论，汇报结果．小组合作完成此次探究学习，有助于培养学生总结归纳和自学的能力．让学生再举这样的例子，认识到一般规律．