《2 Can you swim？》新课标教案下载-宜昌市优质课

1.掌握句型 Can you ... ? Yes,I can. No,I can’t.

Can she/he...? Yes,she/he can. No, she/he can’t.

能用句型He/ She can, but he/ she can’t.来描述他人的能力。

（二）能力目标:

1.熟练掌握一般疑问句Can..?以及回答,并能作快速应答。

2.通过学习培养学生收集和处理信息的能力,交流与合作的能力及口语表达能力。能开展小组活动进行对话训练,并在此基础上进行信息的反馈。

(三).情感目标:

1在学习过程中激发学生对美好事物热爱的情感,加强学生们的自信心。

2通过小组活动等形式对同学间的能力进行询问和了解,增进彼此的了解和友谊。

教学重点:运用单词,正确描述某人能够做的事情并能够区分她他来进行提问。

教学难点:在口语交际和师生互动中培养学生的语言表达能力。

四．教学过程

I. pre-task preparation

Greeting

Hello,boys and girls. Today is a sunny day, let’s begin our class.

Warm up

Sing a song(在带有动作的歌曲中复习所学动词,并进行句型的操练,培养美的语音语调。)

Title of Unit2 Can you swim?(课题书写,与学生互动,完成所学句型的应用。)

Grouping （I will cut you into two groups,if you did a good job, i will give you a stick）

II. while-task procedure

1. Review the five words(图片引入,通过提问复习所学的动物单词，便于之后的句子操练。)

2. Chant 复习已学过的动作单词引出动词draw 并听歌曲I can draw(通过富有韵律的儿歌能够加深学生对动作单词的记忆程度,效果较好。)

3 Question about the text look at the video (look and say)(利用问题的引入,让学生带着问题来听课文)

4.learn the new words (通过supergirl 的视频来学习本单元的五个单词并进行操练）

通过展示单词--书写单词--游戏操练 的方式来进行单词学习。

Show the answers(出示问题的答案,帮助学生理解课文的含义,为下步做好准备）

Role play(细听读课文,理解汉意,扩大操练面,巩固所学句型。各种形式的朗读便于学生记忆)并且利用课文来总结短文标题

III. task-basic activity

1. Pair work. Ask and answer(出示单词卡片,小组之间讨论,不仅将本节课中的重点句型应用,还可以拓展单词量)

2.Look, think and complete the passage.(通过具有梯度的短文填空的训练能够让学生充分理解课文,并能够掌握重点句型)