苏科2011课标版《10.3分式的加减》集体备课教案设计

苏科2011课标版《10.3分式的加减》集体备课教案优质课下载

【教学难点】进一步渗透类比思想、化归思想． 理解并识记分式的加减法法则并会正确运用.

教学过程师生活动（教师备课，学生课堂记录）

可以提问后进生

主要要引导学生说出分母不同的时候运算法则一、板书课题、出示目标

师：同学们， 今天我们来学习10.3分式的加减，本节课的学习目标是（投影）：

1．知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算；

2．进一步渗透类比思想、化归思想． 理解并识记分式的加减法法则并会正确运用.

知识回顾

师：同学们，我们在以前已经学习了分数的加减法，你们还记得么，让我们来回顾一下，看看哪位同学算的又快又准确。

师：同学们已经算好了，那那位同学可以给出正确的答案（随机提问），并说出你是怎么算的。

分数的运算法则：

1）分母相同时,只把分子相加、减,分母不变；

2）分母不相同时,要先通分成同分母分数再相加、减.

先学

自学1

师：同学们我们已经复习了分数加减，那我们猜想一下：分式的加减运算又该怎样进行呢？下面先让我们打开课本给大家五分钟的时间先自学课本106页例1的内容，然后小组交流讨论，完成你们的猜想，看看你们能不能自己依靠自己的实力总结出分式加减法的运算法则。

师：我看到个个小组都已经做好了，相信大家都已经讨论好了，那么我看看哪位同学可以和大家分享你们讨论的内容呢。

生：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。

师：那同学们方法我们已经学会了，但是你们会用吗。

生：会！

（2）自教

师：相信你们已经自学学会了分式加减中同分母的运算，那老师就请位同学当小老师，上台来讲一讲，大家看看他教的对不对。

例一

﹨ MERGEFORMAT ﹨ MERGEFORMAT

解：原式=