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1、播放listen and say的动画1遍，帮助学生感知课文大意。
2、再放listen and say的句子，提问问题。
3、边播放listen and say的句子，边做手势，强调学生注意重点单词和短语的发音。
Step2：Read and learn(自读，交流读)
1.读 ，指导学生自读课文1次；（针对学生质疑，教师指点）
2读，组织学生对子互读，组长领读；
3读，组织学生组内分角色扮演 PK读；
Step1：Listen and learn：(听力感知)。
1、观看listen and say的动画1遍，感知课文大意。
2、再听listen and say的句子，回答问题。
3、边听listen and say的句子，边看手势跟读，注意重点单词和短语的发音。
Step2：Read and learn(自读，交流读)
1.读 ，自读课文1次；（学生质疑）
2读，对子互读，组长领读；（学生互帮互助，做到人人会读）
3读，组内分角色扮演 PK读；
播放课文动画。展示提升，反馈学情组织学生进行展示评价。小组展示课文对话，并创设情境进行句型操练。
?多媒体出示评价表小结
(达成情感目标)出示问题：What can you do？引发学生思考的同时，拓展一些词汇及短语。根据拓展词汇及短语，表达自己在家中会帮父母做哪些事情。多媒体出示拓展词汇及短语。?
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